Atividade 4_5

Curso Ensinando e Aprendendo com as TICs.
Cursista: Allan Kovac Ribeiro da Cunha.
Tutora: Elis Regina de Paula.
Unidade IV- PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS.


Atividade 4_5: Relato multimídia do projeto pedagógico

A atividade foi desenvolvida juntamente com a professora regente do 5º A da Escola Estadual Maria Corrêa Dias, localizada em Anastácio-MS com o seguinte tema abordado: o conceito inicial de frações.
A professora regente com uma semana de antecedência pediu a minha ajuda em planejar algo para podermos dar início e para que os alunos pudessem entender o conceito inicial e principal do que eram frações.
Assim sendo, pesquisei na internet power points e jogos pedagógicos on-line para que fossem aplicados em sala de aula. Planejamos em dividir o seguinte projeto em três passos, para que os alunos aprendessem, consolidassem e também se divertissem com este tema tão importante na vida cotidiana.
No primeiro momento, fui a sala de aula e utilizando do projetor multimídia explicamos através de power points (slides) o conceito inicial de frações, o que representava o inteiro, o que representava a parte e também o que significava o numerador e denominador. Após isto, houve uma discussão em sala de aula para que os alunos pudessem visualizar através de figuras, as diferentes formas de representações das frações.
Após este trabalho em sala de aula, tive o trabalho de “linkar” alguns jogos pedagógicos on-line sobre frações em meu blog para que fossem trabalhados na STE. No segundo momento, os alunos encaminharam-se a STE e assistiram o vídeo Donald no país da Matemágica, no qual explica a grande importância da Matemática em nossas vidas. Os alunos adoraram o vídeo e puderam ter um tempo para a descontração.
Finalizando o trabalho, os alunos navegaram pelo meu blog e puderam, através dos jogos pedagógicos on-line, consolidar o conceito de fração anteriormente aprendido em sala de aula.
A atividade foi bem planejada e bem executada pelos professores responsáveis, o que trouxe grandes avanços de aprendizagem,através de exemplificações, por parte dos educandos com relação a questão do conceito de frações.